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RELAZIONI CDA
RELAZIONI ANNUALI DI ATTIVITÀ CDA
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PUBBLICAZIONI CDA
- Ilie, M. D. (2014). Un adattamento del modello didattico di Gagne per aumentare l’efficacia dell’insegnamento in classe: l’impatto nelle università rumene. Ricerca e sviluppo nella tecnologia educativa, 62(6), 767-794. (FI = 2,303).[Clicca qui]
- Ilie, M. D., Maricuțoiu, L. P., Iancu, D. E., Smarandache, I. G., Mladenovici, V., Stoia, D. C., & Toth, S. A. (2020). Revisione della ricerca sui programmi di sviluppo didattico per accademici. Cercando di raccontare una storia diversa: una meta-analisi. Educational Research Review, 30, 100331. (FI = 7,803).[Clicca qui]
- Cimpian, M, Maricuțoiu, L. P., & Ilie M. D. (autore corrispondente). (2021). Misurazione del clima in classe: convalida del CCQ-P per i livelli di scuola primaria, media e superiore sulla popolazione rumena. Studi di valutazione educativa, 68, 100976. (FI = 1,953).[Clicca qui]
- Smarandache, I G., Maricuțoiu L, P., Ilie, M. D. (autore corrispondente), Iancu D. E, & Mladenovici, V. (2022). L’approccio degli studenti all’apprendimento: prove dell’importanza del rapporto tra interesse e impegno. Ricerca e sviluppo nell’istruzione superiore, 41(2), 546-561. (FI = 3,851).[Clicca qui]
- Mladenovici, V., Ilie M. D., (autore corrispondente), Maricuțoiu, L. P., & Iancu, D. E. (2022). Approcci all’insegnamento nell’istruzione superiore: la prospettiva dell’analisi di rete utilizzando l’Inventario degli approcci all’insegnamento rivisto. Istruzione superiore, 84, 255-277. (FI = 4,634).Clicca qui]
- Maricuțoiu, L. P., Pap, Z., Ștefancu, E., Mladenovici, V., Valache, D. G., Popescu, B. D., … & Vîrgă, D. (2023). Il benessere degli insegnanti è associato all’esperienza scolastica degli studenti? Una meta-analisi di prove trasversali. Educational Psychology Review, 35(1), 1. (FI = 10,1).[Clicca qui]
- Pap, Z., Maricuțoiu, L. P. (autore corrispondente), Vîrgă, D., Ilie, M. D., Mladenovici, V., Popescu, B. e Valache, D. (2023). Insegnanti felici, classi sane? Collegamento tra il benessere soggettivo degli insegnanti e la salute fisica e mentale degli studenti delle scuole superiori e dell’università in uno studio longitudinale su tre livelli. Social Psychology of Education, 1-21. (FI = 2,9).[Clicca qui]
- Mladenovici, V., & Ilie, M. D. (autore corrispondente). (2023). Analisi con modello panel cross-lagged tra le concezioni degli accademici sull’insegnamento e i loro approcci didattici. Studies in Higher Education, 1-14. (FI=4,2). [Clicca qui]
- Iancu, D. E., Maricuțoiu, L., P., & Ilie M. D. (autore corrispondente) (2024). Valutazione dell’insegnamento da parte degli studenti: analisi dell’invarianza di misura tra le procedure di somministrazione online e cartacea della versione rumena della scala di Marsh per la valutazione della qualità dell’istruzione da parte degli studenti. Studies in Educational Evaluation 68 (Q2, FI = 3,1). [Clicca qui]
- Balan, R., Purtan, N., Mladenovici, V., & Ilie, M. D. (2023). VALUTAZIONE DELL’IMPATTO DI UN PROGRAMMA DI FORMAZIONE PEDAGOGICA OFFERTO A DOCENTI UNIVERSITARI PREMIATI. Journal of Pedagogy, 2, 195-236. [Clicca qui]
