Conferința CDA 2025
Conferința națională
„Formarea pedagogică a universitarilor”
11-12 decembrie
În perioada 11–12 decembrie 2025, Centrul de Dezvoltare Academică al Universității de Vest din Timișoara (CDA-UVT), sub egida Asociației Române de Cercetare în Educație (ARCE), organizează cea de-a doua ediție a Conferinței naționale „Formarea pedagogică a universitarilor”, cu tema „(Re)configurarea profilului de competențe al cadrului didactic universitar: între adaptare și inovare”.
După ediția din 2024, în care am cartografiat bune practici și modele de formare pedagogică la nivel național și european, ediția 2025 propune o conversație centrată pe profilul de competențe al cadrului didactic universitar și pe evidențele din literatura de specialitate privind identitatea profesională, practicile didactice reflexive și integrarea responsabilă a tehnologiilor, inclusiv a inteligenței artificiale, în procesul educațional. Scopul conferinței este dublu: (1) să contribuie la conturarea unui cadru comun și operațional al competențelor cadrelor didactice universitare (psihopedagogice, digitale, de evaluare, consiliere și leadership academic), valorificând rezultatele cercetărilor recente pentru a informa decizii curriculare și instituționale bazate pe dovezi; și (2) să cartografieze posibile criterii și indicatori pentru evaluarea calității programelor de formare inițială a universitarilor.
Programul conferinței include prelegeri ale unor specialiști în asigurarea calității și în elaborarea de politici educaționale fundamentate pe dovezi, cu vastă experiență în formarea cadrelor didactice universitare, un panel, ateliere „learning by doing”, precum și diverse contexte de networking pentru experți în dezvoltare academică, beneficiari, manageri educaționali, studenți și alți stakeholderi.
09:00 – 10:00 – Înscrierea participanților
10:00 – 10:30 – Deschiderea oficială a conferinței
10:00 – 10:15 Mesajul de deschidere oficială a conferinței adresat de către Rectorul UVT Prof. univ. dr. Marilen Gabriel PIRTEA
10:15 – 10:30 Mesajul Ministrului Educației și Cercetării Prof. univ. dr. psih. Daniel Ovidiu David
10:30 – 11:00 – Keynote Speech: De la standarde la parteneriat – Alianțele europene și noile transformări în formarea universitarilor
Speaker(i):
Prof. univ. dr. Romiță IUCU (UB)
Prof. dr. ing. Cristina GHIȚULICĂ (UPB și ARACIS)
11:00 – 11:15 Q&A
11:15 – 11:30 Coffee break
11:30 – 13:00 Panel Asigurarea calității programelor de formare psihopedagogică inițială a universitarilor
Moderator: Conf. univ. dr. habil. Mădălin BUNOIU (UVT)
Raportor: Asist. cerc. dr. Velibor Mladenovici (UVT)
Participanți panel:
– Ministrul Educației și Cercetării Prof. univ. dr. psih. Daniel Ovidiu David (MEC)
– Prof. univ. dr. Irina MACSINGA (UVT)
– Prof. univ. dr. habil. Marian D. ILIE (UVT)
– Prof. univ. dr. Lucian CIOLAN (UB)
– Prof. univ. dr. Romiță IUCU (UB)
– Prof. univ. dr. Adrian OPRE (UBB)
– Conf. univ. dr. Cătălin GLAVA (UBB)
– Prof. univ. dr. Nicoleta POPA (UAIC)
13:00 – 14:30 – Prânz subsol ICAM
14:30 – 15:00 Keynote Speech: Reconceptualizarea pregătirii universitare. Rezultatele învățării: utilitate, principii si strategii de elaborare
Speaker: Prof. univ. dr. Adrian OPRE (UBB)
15:00 – 15:15 Q&A
15:15 – 15:30 – 15 min. perioadă tranziție aula spre săli
15:30 – 17:00 Ateliere participative: asigurarea calității în învățământul superior
17:00 – 17:15 – 15 min. perioadă tranziție din sălile de lucru spre AULA ICAM
17:15 – 17:45 Sesiunea plenară (sincronizare și integrare rezultate ateliere)
19:00 – 21:00 Cină festivă
9:00 – 09:30 Keynote Speech: Autenticitatea rezultatelor învățării: sens, criterii și exemple din practica universitară
Speaker: Prof. univ. dr. habil. Marian D. ILIE (UVT)
09:30 – 09:45 Q&A
09:45 – 10:15 Coffee break
10:15 – 12:45 Ateliere hands-on în paralel (I)
Atelier I: Principii ale învățării multimedia: aplicații in predarea universitară
Formator: Conf. univ. dr. Dana OPRE (UBB)
Atelier II: De la idee la sala de curs/seminar: Living Labs @ UVT
Formatori: Dr. Alexandra Petcu (Director al Centrului de Inovare și Transfer Tehnologic – UVT) & Asist. cerc. dr. Velibor Mladenovici (UVT)
Atelier III: Notebook LM & GenAI: parteneri digitali în proiectarea sarcinilor de evaluare
Formatori: Conf. univ. dr. Gabriela Grosseck (UVT) & Lect. univ. dr. Dana Crăciun (UVT)
13:00 – 14:30 Prânz
14:30 – 15:00 Sesiune de închidere în plen a conferinței
KEYNOTE SPEAKERI
De la standarde la cultură a calității: perspective naționale și europene asupra formării cadrelor didactice universitare
11-12 decembrie
Cristina Daniela GHIȚULICĂ este profesor universitar la Universitatea Națională de Știință și Tehnologie POLITEHNICA București, Facultatea de Inginerie Chimică și Biotehnologii, cu o carieră academică de peste două decenii în domeniul științei și ingineriei materialelor. Este Director General al Agenției Române de Asigurare a Calității în Învățământul Superior (ARACIS), având o experiență îndelungată în domeniul asigurării calității, de la roluri de evaluator extern la poziții de conducere în cadrul agenției. La nivel european, Prof. Cristina Ghițulică este implicată activ în dezvoltarea Spațiului European al Învățământului Superior, făcând parte, de-a lungul timpului, din structuri de guvernanță și grupuri de lucru dedicate politicilor educaționale și asigurării calității. În 2025 a fost aleasă Președinte al ENQA (eng. European Association for Quality Assurance in Higher Education), devenind prima femeie care ocupă această funcție, o recunoaștere importantă a contribuțiilor sale la nivel național și european. Expertiza sa îmbină perspectiva academică, experiența în managementul calității și în formularea de politici educaționale, contribuind la consolidarea unei culturi a calității în învățământul superior din România și din Europa.
Romiță IUCU este profesor universitar distins în domeniul învățământului superior, managementului educațional și al profesionalizării carierei didactice atât la nivel național, cât și internațional și Președintele Consiliului de Orientare și Analiză Strategică al Universității din București. În prezent, coordonează grupul de lucru UNICA EduLAB, este Coordonator al Subgrupului pentru Diplomă Europeană din cadrul FOR-EU și reprezentantul României în grupul de lucru ”Future of Bologna”. Din postura de Rector interimar și Prorector pentru mai bine de 16 ani, respectiv membru al Comitetului de Conducere pentru Învățare și Predare al Asociației Universităților Europene (EUA), a contribuit semnificativ la dezvoltarea politicilor educaționale și asigurarea calității în învățământul superior românesc și european. Prof. Iucu este inclus în Hall of Fame-ul Internațional pentru Educație Adulților și Continuă, Ambasador Magna Charta Observatory, Doctor Honoris Causa al UVT și decorat cu Ordinul Meritul pentru Învățământ.
Adrian OPRE este profesor universitar la Departamentul de Psihologie și Decan al Facultății de Psihologie și Științele Educației a Universității „Babeș‑Bolyai” (UBB) din Cluj‑Napoca, președinte al Asociației de Științe Cognitive din Romania si președinte al Consiliului Didactic al UBB. Are contribuții importante în elaborare de programe vizând dezvoltarea competențelor socio-emoționale la copii și adolescenți, precum și în compatibilizarea consilierii psihologice cu cea pastorală. Un loc important printre domeniile sale de interes îl ocupă formarea cadrelor didactice din învățământul universitar și preuniversitar. Este membru în numeroase asociații academice internaționale și coordonator al unor proiecte de cercetare de anvergură. A publicat peste 80 de articole științifice în reviste naționale și internaționale și peste 20 volume de specialitate, fiind un promotor activ al inovării în educație și psihologie.
Marian D. ILIE, doctor în Științe ale Educației, este profesor universitar, Director al Departamentului pentru Pregătirea Personalului Didactic (DPPD) și coordonator al Centrului de Dezvoltare Academică (CDA) la Universitatea de Vest din Timișoara. Coordonează activități de formare inițială și continuă a cadrelor didactice, atât preuniversitare, cât și universitare, precum și proiecte de cercetare educațională. Cercetările sale vizează preponderent teme precum designul instruirii și formarea pedagogică a profesorilor universitari. A coordonat, în calitate de director de proiect și/sau cercetător principal, peste 15 proiecte finanțate de UEFISCDI, CNFIS, Guvernul României și Comisia Europeană. Este autor a peste 40 de lucrări, incluzând articole publicate în jurnale internaționale de maximă vizibilitate indexate Web of Science, în domeniul Educational and Educational Research.
Atelier I
Principii ale învățării multimedia: aplicații in predarea universitară
Conf. univ. dr. Dana OPRE
Descriere
În ultimele trei decenii, știința a înregistrat progrese remarcabile în înțelegerea modului în care oamenii învață. Cercetările din psihologia cognitivă și educațională, neuroștiințe și științele informatice au evoluat semnificativ, contribuind la formarea unui domeniu interdisciplinar dedicat studiului învățării – știința învățării (Science of Learning). Tot mai des, rezultatele acestor cercetări sunt aplicate în educație pentru a fundamenta și îmbunătăți practicile de predare. Pornind de la teoria și principiile învățării multimedia, acest workshop își propune să dezvolte la cursanți capacitatea de a crea un design instrucțional multimedia eficient. Mai precis, pe baza unei înțelegeri corecte a mecanismelor implicate în învățarea conținuturilor multimedia, participanții vor învăța cum să elaboreze și să structureze materiale multimedia (suporturi de lecție, prezentări PowerPoint, jocuri educaționale etc.) astfel încât să maximizeze învățarea. Resurse necesare: laptop/tabletă (cei care pot să-și aducă), 1 prezentare ppt (deja elaborată, pe care doriți s-o optimizați pe baza discuțiilor de la workshop).
Despre formatori
Dana Opre este conferențiar universitar la Departamentul de Științe ale Educației și director al Centrului de Inovare în Predare și Învățare, Universitatea Babeș-Bolyai, România. Preocupările sale de cercetare vizează învățarea și predarea în context universitar, cu focalizare prioritară asupra fundamentării empirice a practicilor educaționale prin valorificarea rezultatelor cercetărilor din psihologie. Domeniile sale de expertiză didactică sunt: design instrucțional și teoriile învățării, aplicații ale științelor cognitive în educație, training organizațional. Rezultatele cercetării sale au fost publicate ca prim autor sau coautor în reviste științifice relevante, cărți (prim/autor unic), capitole de carte. În ultimii 15 ani, Dana Opre a fost implicată, în calitate de coordonator și/sau expert, în peste 10 proiecte naționale și internaționale de cercetare și dezvoltare.
Atelier II
De la idee la sala de curs/seminar:
Living Labs @ UVT
Dr. Alexandra Petcu
Asist. cerc. dr.
Velibor Mladenovici
Descriere
Împreună vom explora principiile și cadrele co-creării în logica Living Labs, vom clarifica rolurile și etapele unui proces de co-design la UVT și vom co-proiecta soluții concrete pentru 1–2 probleme identificate în atelierele din noiembrie 2025 („De la idee la sala de curs: Living Labs @ UVT” și „Co-design inter/transdisciplinar și multi-actor bazat pe metodologia Living Labs împletită cu modelul RCL pentru soluții de evaluare autentică și feedback formativ”), soluții care pot fi ulterior testate, iterate și scalate în activitățile didactice și proiectele instituționale.
Despre formatori
Dr. Alexandra Petcu este șefa Biroului de Inovare și Transfer Tehnologic al Universității de Vest din Timișoara (UVT). Ea predă cursurile Antreprenoriat, Performanță financiară și Inovație pentru dezvoltare durabilă. Alexandra co-coordonează direcția de sustenabilitate și strategie a UVT în cadrul Alianței Europene a Universităților UNITA, contribuind la dezvoltarea interfețelor interteritoriale pentru inovare. Cu o experiență de peste 15 ani în educație, politici de mediu și antreprenoriat sustenabil, a sprijinit lansarea a peste 70 de start-up-uri aliniate obiectivelor de dezvoltare durabilă. Alexandra deține un doctorat în contabilitatea capitalului uman și este membră a Consiliului European Network of Living Labs (ENoLL), unde co-prezidează Grupul de lucru pentru Educație și Învățare.
Velibor Mladenovici este asistent de cercetare la Departamentul pentru Pregătirea Personalului Didactic și expert educațional în cadrul Centrului de Dezvoltare Academică al Universității de Vest din Timișoara. Din 2017, este implicat în proiecte naționale și internaționale, având expertiză în proiectarea și implementarea inițiativelor de dezvoltare a practicilor de predare, evaluarea rigoarei metodologice, analiza inovațiilor didactice și susținerea dezvoltării academice. Cercetările sale se concentrează pe predarea centrată pe student, design curricular, inteligența artificială în educație și metode cantitative avansate. A publicat, ca autor și coautor, peste 15 articole în regim peer-review (majoritatea în reviste și la edituri internaționale prestigioase, indexate Web of Science) și este reviewer pentru reviste de renume precum Higher Education, European Journal of Psychological Assessment și Teaching and Teacher Education. Dr. Mladenovici face parte, alături de dr. Alexandra Petcu, din Grupul de lucru pentru Educație și Învățare din cadrul ENoLL.
Atelier III
Notebook LM & GenAI:
parteneri digitali în proiectarea sarcinilor de evaluare
Conf. univ. dr.
Gabriela Grosseck
Lect. univ. dr.
Dana Crăciun
Descriere
Workshop-ul se adresează cadrelor didactice universitare aflate în diverse stadii de familiarizare cu tehnologiile de tip IA educațională: de la cei aflați la început de drum până la practicieni cu expertiză medie. Toată lumea este binevenită, chiar și participanții cu nivel avansat, cu mențiunea că această sesiune își propune să ofere un cadru inițial de explorare și reflecție asupra modului în care acest instrument poate sprijini calitatea și inovația în predare.
Google NotebookLM este un asistent de cercetare bazat pe IA generativă, disponibil gratuit, care operează pe principiul source-grounded AI. Acesta generează conținut exclusiv pe baza documentelor furnizate (PDF-uri, Google Docs, pagini web), asigurând trasabilitatea surselor și protecția datelor. Documentele încărcate nu sunt folosite pentru antrenarea modelelor, un aspect cu relevanță majoră pentru etica și integritatea academică.
Pe parcursul sesiunii, participanții vor explora funcționalitățile aplicate ale NotebookLM: generarea de ghiduri de studiu, seturi de întrebări pentru evaluare, sinteze tematice și resurse de sprijin pentru proiectarea cursurilor. Vor fi prezentate și funcțiile multimodale care permit transformarea documentelor academice în rezumate audio de tip podcast, clipuri video, infografice sau prezentări Google Slides – toate utile pentru diversificarea formatelor de învățare și consolidarea cunoștințelor. Sesiunea este gândită ca un spațiu colaborativ, orientat spre împărtășirea de experiențe și testarea practică a potențialului pedagogic al NotebookLM.
Despre formatori
Gabriela Grosseck este conferențiar universitar în cadrul Departamentului de Psihologie al Universității de Vest din Timișoara, cu peste două decenii de experiență în domeniul educației digitale. De-a lungul carierei, a fost implicată activ în proiectarea și implementarea unor strategii inovatoare de predare și învățare online, respectiv în contexte blended, contribuind la dezvoltarea competențelor digitale atât ale studenților, cât și ale cadrelor didactice.
Are o expertiză solidă în educația internațională, în special în proiecte Erasmus+, în care a colaborat cu instituții din diverse țări pentru a promova schimbul intercultural și pentru a sprijini modernizarea practicilor educaționale.
În ultimii ani, interesul său profesional s-a orientat către intersecția dintre inteligența artificială și educație, cu un accent special pe utilizarea IA generative în evaluarea academică. Promotoare a utilizării responsabile și etice a tehnologiilor emergente, urmărește integrarea genIA în procesele educaționale într-un mod care respectă standardele de integritate și favorizează dezvoltarea unei culturi digitale reflexive în mediul universitar și în societate.
Lector univ. dr. Dana Carleta Crăciun este cadru didactic la Universitatea de Vest din Timișoara, Facultatea de Psihologie și Științele Educației, Departamentul pentru Pregătirea Personalului Didactic. Deține o expertiză solidă în integrarea tehnologiei digitale în formarea inițială și continuă a cadrelor didactice. Predă discipline precum Instruire asistată de calculator, Medii virtuale de învățare și Didactici de specialitate în domeniul STEM, cu aplicabilitate directă în proiectarea scenariilor educaționale augmentate digital.
Experiența sa profesională include activitate didactică în mediul preuniversitar (tradițional și alternativ), precum și în mediul universitar. A fost implicată ca formator în proiecte naționale și internaționale ce vizează pedagogia digitală (REDION, Digi4EU, Digipedia) contribuind semnificativ la dezvoltarea domeniului. Este autoare și coautoare a numeroase volume și studii dedicate inovării didactice și utilizării tehnologiei digitale în învățare și coordonatoarea unui ghid practic de resurse educaționale digitale.
În activitatea recentă, se concentrează pe integrarea tehnologiilor emergente, în special a instrumentelor bazate pe inteligență artificială, în procesul de formare a cadrelor didactice din învățământul preuniversitar și universitar. Abordează utilizarea responsabilă și pedagogic fundamentată a acestor tehnologii, cu accent pe dezvoltarea competențelor digitale avansate ale cadrelor didactice. Interesul său profesional include proiectarea de practici didactice scalabile, etice și eficiente, orientate spre stimularea inovării în educație.
Atelier I
Principii ale învățării multimedia: aplicații in predarea universitară
Conf. univ. dr. Dana OPRE
Descriere
În ultimele trei decenii, știința a înregistrat progrese remarcabile în înțelegerea modului în care oamenii învață. Cercetările din psihologia cognitivă și educațională, neuroștiințe și științele informatice au evoluat semnificativ, contribuind la formarea unui domeniu interdisciplinar dedicat studiului învățării – știința învățării (Science of Learning). Tot mai des, rezultatele acestor cercetări sunt aplicate în educație pentru a fundamenta și îmbunătăți practicile de predare. Pornind de la teoria și principiile învățării multimedia, acest workshop își propune să dezvolte la cursanți capacitatea de a crea un design instrucțional multimedia eficient. Mai precis, pe baza unei înțelegeri corecte a mecanismelor implicate în învățarea conținuturilor multimedia, participanții vor învăța cum să elaboreze și să structureze materiale multimedia (suporturi de lecție, prezentări PowerPoint, jocuri educaționale etc.) astfel încât să maximizeze învățarea. Resurse necesare: laptop/tabletă (cei care pot să-și aducă), 1 prezentare ppt (deja elaborată, pe care doriți s-o optimizați pe baza discuțiilor de la workshop).
Despre formatori
Dana Opre este conferențiar universitar la Departamentul de Științe ale Educației și director al Centrului de Inovare în Predare și Învățare, Universitatea Babeș-Bolyai, România. Preocupările sale de cercetare vizează învățarea și predarea în context universitar, cu focalizare prioritară asupra fundamentării empirice a practicilor educaționale prin valorificarea rezultatelor cercetărilor din psihologie. Domeniile sale de expertiză didactică sunt: design instrucțional și teoriile învățării, aplicații ale științelor cognitive în educație, training organizațional. Rezultatele cercetării sale au fost publicate ca prim autor sau coautor în reviste științifice relevante, cărți (prim/autor unic), capitole de carte. În ultimii 15 ani, Dana Opre a fost implicată, în calitate de coordonator și/sau expert, în peste 10 proiecte naționale și internaționale de cercetare și dezvoltare.
Atelier II
De la idee la sala de curs/seminar:
Living Labs @ UVT
Dr. Alexandra Petcu
Asist. cerc. dr.
Velibor Mladenovici
Descriere
Împreună vom explora principiile și cadrele co-creării în logica Living Labs, vom clarifica rolurile și etapele unui proces de co-design la UVT și vom co-proiecta soluții concrete pentru 1–2 probleme identificate în atelierele din noiembrie 2025 („De la idee la sala de curs: Living Labs @ UVT” și „Co-design inter/transdisciplinar și multi-actor bazat pe metodologia Living Labs împletită cu modelul RCL pentru soluții de evaluare autentică și feedback formativ”), soluții care pot fi ulterior testate, iterate și scalate în activitățile didactice și proiectele instituționale.
Despre formatori
Dr. Alexandra Petcu este șefa Biroului de Inovare și Transfer Tehnologic al Universității de Vest din Timișoara (UVT). Ea predă cursurile Antreprenoriat, Performanță financiară și Inovație pentru dezvoltare durabilă. Alexandra co-coordonează direcția de sustenabilitate și strategie a UVT în cadrul Alianței Europene a Universităților UNITA, contribuind la dezvoltarea interfețelor interteritoriale pentru inovare. Cu o experiență de peste 15 ani în educație, politici de mediu și antreprenoriat sustenabil, a sprijinit lansarea a peste 70 de start-up-uri aliniate obiectivelor de dezvoltare durabilă. Alexandra deține un doctorat în contabilitatea capitalului uman și este membră a Consiliului European Network of Living Labs (ENoLL), unde co-prezidează Grupul de lucru pentru Educație și Învățare.
Velibor Mladenovici este asistent de cercetare la Departamentul pentru Pregătirea Personalului Didactic și expert educațional în cadrul Centrului de Dezvoltare Academică al Universității de Vest din Timișoara. Din 2017, este implicat în proiecte naționale și internaționale, având expertiză în proiectarea și implementarea inițiativelor de dezvoltare a practicilor de predare, evaluarea rigoarei metodologice, analiza inovațiilor didactice și susținerea dezvoltării academice. Cercetările sale se concentrează pe predarea centrată pe student, design curricular, inteligența artificială în educație și metode cantitative avansate. A publicat, ca autor și coautor, peste 15 articole în regim peer-review (majoritatea în reviste și la edituri internaționale prestigioase, indexate Web of Science) și este reviewer pentru reviste de renume precum Higher Education, European Journal of Psychological Assessment și Teaching and Teacher Education. Dr. Mladenovici face parte, alături de dr. Alexandra Petcu, din Grupul de lucru pentru Educație și Învățare din cadrul ENoLL.
Atelier III
Notebook LM & GenAI:
parteneri digitali în proiectarea sarcinilor de evaluare
Conf. univ. dr.
Gabriela Grosseck
Lect. univ. dr.
Dana Crăciun
Descriere
Workshop-ul se adresează cadrelor didactice universitare aflate în diverse stadii de familiarizare cu tehnologiile de tip IA educațională: de la cei aflați la început de drum până la practicieni cu expertiză medie. Toată lumea este binevenită, chiar și participanții cu nivel avansat, cu mențiunea că această sesiune își propune să ofere un cadru inițial de explorare și reflecție asupra modului în care acest instrument poate sprijini calitatea și inovația în predare.
Google NotebookLM este un asistent de cercetare bazat pe IA generativă, disponibil gratuit, care operează pe principiul source-grounded AI. Acesta generează conținut exclusiv pe baza documentelor furnizate (PDF-uri, Google Docs, pagini web), asigurând trasabilitatea surselor și protecția datelor. Documentele încărcate nu sunt folosite pentru antrenarea modelelor, un aspect cu relevanță majoră pentru etica și integritatea academică.
Pe parcursul sesiunii, participanții vor explora funcționalitățile aplicate ale NotebookLM: generarea de ghiduri de studiu, seturi de întrebări pentru evaluare, sinteze tematice și resurse de sprijin pentru proiectarea cursurilor. Vor fi prezentate și funcțiile multimodale care permit transformarea documentelor academice în rezumate audio de tip podcast, clipuri video, infografice sau prezentări Google Slides – toate utile pentru diversificarea formatelor de învățare și consolidarea cunoștințelor. Sesiunea este gândită ca un spațiu colaborativ, orientat spre împărtășirea de experiențe și testarea practică a potențialului pedagogic al NotebookLM.
Despre formatori
Gabriela Grosseck este conferențiar universitar în cadrul Departamentului de Psihologie al Universității de Vest din Timișoara, cu peste două decenii de experiență în domeniul educației digitale. De-a lungul carierei, a fost implicată activ în proiectarea și implementarea unor strategii inovatoare de predare și învățare online, respectiv în contexte blended, contribuind la dezvoltarea competențelor digitale atât ale studenților, cât și ale cadrelor didactice.
Are o expertiză solidă în educația internațională, în special în proiecte Erasmus+, în care a colaborat cu instituții din diverse țări pentru a promova schimbul intercultural și pentru a sprijini modernizarea practicilor educaționale.
În ultimii ani, interesul său profesional s-a orientat către intersecția dintre inteligența artificială și educație, cu un accent special pe utilizarea IA generative în evaluarea academică. Promotoare a utilizării responsabile și etice a tehnologiilor emergente, urmărește integrarea genIA în procesele educaționale într-un mod care respectă standardele de integritate și favorizează dezvoltarea unei culturi digitale reflexive în mediul universitar și în societate.
Lector univ. dr. Dana Carleta Crăciun este cadru didactic la Universitatea de Vest din Timișoara, Facultatea de Psihologie și Științele Educației, Departamentul pentru Pregătirea Personalului Didactic. Deține o expertiză solidă în integrarea tehnologiei digitale în formarea inițială și continuă a cadrelor didactice. Predă discipline precum Instruire asistată de calculator, Medii virtuale de învățare și Didactici de specialitate în domeniul STEM, cu aplicabilitate directă în proiectarea scenariilor educaționale augmentate digital.
Experiența sa profesională include activitate didactică în mediul preuniversitar (tradițional și alternativ), precum și în mediul universitar. A fost implicată ca formator în proiecte naționale și internaționale ce vizează pedagogia digitală (REDION, Digi4EU, Digipedia) contribuind semnificativ la dezvoltarea domeniului. Este autoare și coautoare a numeroase volume și studii dedicate inovării didactice și utilizării tehnologiei digitale în învățare și coordonatoarea unui ghid practic de resurse educaționale digitale.
În activitatea recentă, se concentrează pe integrarea tehnologiilor emergente, în special a instrumentelor bazate pe inteligență artificială, în procesul de formare a cadrelor didactice din învățământul preuniversitar și universitar. Abordează utilizarea responsabilă și pedagogic fundamentată a acestor tehnologii, cu accent pe dezvoltarea competențelor digitale avansate ale cadrelor didactice. Interesul său profesional include proiectarea de practici didactice scalabile, etice și eficiente, orientate spre stimularea inovării în educație.
Echipa de organizare a conferinței
Prof. univ. dr. habil Marian D. ILIE
Asist. de cerc. dr. Velibor MLADENOVICI
Ref. de sp. CDA Ilinca SAS
